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Situacion enseñanza cinemática

Situación de enseñanza con uso de TIC

Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información

De acuerdo con la unidad temática que eligió para el desarrollo del anteproyecto en el Módulo 1, diseñe una situación de enseñanza centrada en el uso de herramientas colaborativas Web 2.0 y/o el uso de Internet como medio de acceso a la información, que pueda insertar y enriquecer el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Recuerde que este módulo está enfocado a fomentar las habilidades y el uso reflexivo y ético de Internet y de las herramientas colaborativas.

Titulo de la situación de enseñanza	Enseñanza de la Cinemática de un Cuerpo Rígido utilizando las TIC´s
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	Cinemática de Cuerpo Rígido
Justificación del recurso TIC seleccionado	Capacitar a los estudiantes en el uso de diversas fuentes de información documental que son necesarias para su formación profesional. Estas fuentes son; Acervo de la biblioteca ( FESC,UNAM como LIBRUNAM, dibiUNAM) , Revistas especializadas e Internet. Acercar a los estudiantes a temas de actualidad científica y tecnológica relacionados en forma directa o indirecta con el tema, usando herramientas colaborativas e internet.
Habilidades digitales	Desarrollar en los estudiantes ; Nivel 2 (Avanzado) Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida. Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales. Ab2.2 Uso de grupos (Google groups, Yahoo Group) con fines de estudio. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Duración	En el salón de clase	En extra clase
	7.5 horas	4.5 horas
Recursos	Bedfort, A., Flowder, W.T. Mecánica para Ingenieros. Dinámica. Quinta edición. Pearson Educacion, México 2008. Capítulo 17, páginas 279-359. Boresi, A.P. Ingenieria Mecánica. Dinámica. Thomson Learning, 2001. Capítulo 17 Cinemática de Cuerpo Rígido, páginas 375-450. Capítulo 18, páginas 476-524. Hibbeler, R.C. Ingeniería Mecánica. Dinámica. Decimasegunda edición. Pearson Educacion, Mexico 2010. Capítulo 16, Cinemática de un cuerpo rígido, páginas 311-377. Soutas-Little,R.W. Inman,D.J. Balint, D.S. Ingenieria Mecánica. Dinámica. Cengage Learning. Edición Computacional. Primera Edición. Capítulo 5. Cinemática de cuerpo rígido, páginas 240-339.     www.phet.org.com     www.youtube.com     www.bric.com     www.slideshare.com     http://cultura.tierra.es/cac/ciencia/multimedia/     www.ibercajalav.net     www.fisicahoy.com
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase	Para el profesor: 1.      Realizar la presentación del tema, indicando los objetivos, formas de trabajar y evaluar este tema. Indicar la forma de realizar un examen previo , como un documento compartido en gmail. 2.      Solicitar se formen los equipos de trabajo, indicar quien será el responsable de subir la información y de entregarla. 3.      Sugerir los sitios de internet a consultar, así como del acervo en bibliotecas. 4.      Sugerir la realización de un video demostrativo del tema de cinemática de un cuerpo rígido (queda como opción dado la complejidad del tema).
	Para el alumno: 1.      Formar los equipos de trabajo. 2.      Realizar las preguntas necesarias para el buen entendimiento del proyecto. 3.      Buscar en los sitios de internet la información de su investigación como una prueba de accesibilidad a los sitios, para solicitar la asesoría necesaria en caso de requerirla. 4.      Presentar un resumen de su trabajo de investigación, en forma escrita (resumen enviado por e-mail) y por medio de una presentación multimedia 5.      Desarrollar un cartel de su investigación y publicarlo en los pasillos de la escuela. 6.      Presentar el video que hayan subido a youtube (opcional)
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Que los estudiantes realicen su resumen  y puedan explicar los fenómenos que se presentan en la cinemática de un cuerpo rígido así como de las ecuaciones matemáticas que los involucran.
Actividades extra clase	Para el profesor: 1.      Revisar los sitios sugeridos de internet para verificar la accesibilidad y estén los experimentos requeridos para el tema en cuestión 2.      Mantener la comunicación vía internet con los estudiantes mediante Facebook o Twitter, para ver qué problemas se presentan y poder asesorar a los estudiantes 3.      Entrar a los portales de las editoriales para accesar a el material de apoyo para el profesor.
	Para el alumno: 1.      Realizar la investigación del tema en internet en los sitios sugeridos o en los que consideren pertinentes. 2.      Mantenerse en contacto con sus compañeros de equipo, para la realización de su trabajo. 3.      Realizar el resumen de su investigación mediante un documento compartido. 4.      Realizar, en dado caso, el video del tema y editarlo y subirlo a youtube (opcional). 5.      Realizar un cartel de su trabajo  pegarlo en los pasillos de la escuela y turnarse para dar una explicación a quien así lo requiera de su cartel.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Que hayan realizado  su resumen como un documento compartido, que puedan explicar el cartel a cualquier persona , que así lo requiera. Que comprendan las relaciones matemáticas que involucran ala cinemática de un cuerpo rígido.
Criterios de evaluación	Rubrica.

AnteproyBArriagaM

Nombre del profesor	Baruch Arriaga Morales
Nivel académico y sistema o disciplina	Ingeniería Mecánica-Eléctrica
Asignatura	Cinemática
Unidad temática y contenidos	Cinemática del Cuerpo Rígido III.1 Establecimiento de las expresiones propias del movimiento general de un cuerpo rígido. III.1a Movimientos planos cualesquiera de cuerpos rígidos: Características de las trayectorias de las partículas que los conforman, y de la velocidad y aceleración angulares de los cuerpos que realizan esos movimientos. Definiciones de traslación, rotación y movimiento plano general. III.2 Deducción y empleo de las ecuaciones correspondientes a los movimientos de traslación, rotación y movimiento plano general. Concepto y aplicación del eje instantáneo de rotación. Mecanismo de tres y cuatro articulaciones.
Población	Alumnos del tercer semestre ( aproximadamente 80)
Duración	12 horas aproximadamente 8 sesiones de clase de 1.5 horas cada una. 1ra. Sesión, presentación del tema, objetivos y forma de trabajar y evaluar esta unidad. 2da.- 4ta. Sesión trabajo presencial en el salón de clase. 5ta. Y 6ta. Sesión trabajo de investigación extraclase. 7ma. Sesión realización de resumen y conclusiones obtenidas 8va.Sesión, Presentación de los resultados obtenidos y discusión sobre ellos.
Propósitos	Se pretende que los alumnos: Conozcan y apliquen las relaciones existentes entre los conceptos de tiempo,posición velocidad y aceleración de las diferentes partículas que conforman a un cuerpo rígido. Relacionándolos con los diferentes tipos de movimientos a los cuales un cuerpo rígido es sometido. Investiguen las aplicaciones que hay de estos conceptos en la práctica diaria de un Ingeniero Mecánico. Tanto de la industria como en la investigación.
Habilidades digitales	– Búsqueda eficiente de información en internet, selección, exploración y valoración de la información obtenida. – Construcción de criterios para valorar la información obtenida – Consulta de bibliotecas digitales (e-books, mecatrónica, etc.) – Participación en foros y compartir la información vía digital – Subir trabajos y tareas a la plataforma – Realizar exámenes en línea – Creación de páginas web, para subir datos y resultados encontrados de su investigación en línea
Materiales	– Plataforma moodle – Laboratorios virtuales, sobre el tema de cinemática cuerpo rígido – Videos sobre el tema de youtube y del Podcas de la UNAM – Realizar cuestionarios en línea
Actividades	En clase Realizar cuestionario diagnóstico en línea sobre Cinemática de un cuerpo rígido en la plataforma moodle, para comparar este mismo cuestionario al final del tema y así valorar el grado de aprendizaje. Presentación electrónica de la unidad. Presentación electrónica de los trabajos realizados por los estudiantes, en plataforma, páginas de Internet o vía multimedia. Trabajos extraclase – Revisión de videos en la web y realización de los resúmenes correspondientes. – Participación en foros para la resolución de problemas. – Creación de páginas web para publicar resultados obtenidos. – Envió y compartir la información vía correos electrónicos.
Bibliografía de consulta para el profesor	1. Hibbeler R.C. (2009). Mecánica para Ingenieros, Dinámica. Doceava edición 2.-Soutas R.W., Inman D.J., Balint D.S. (2009). Ingeniería Mecánica. Dinámica (Edición Computacional). CENGAGE Learning. México. 3.-Beer F.P., Johnston E. R., Cornwell P.J.(2010). Mecánica vectorial para ingeniros. Dinámica. Novena edición.México 4.-Bedford A., Flower W. (2008). Mecánica para ingenieria. Dinámica. Quinta edición. Pearson Educación. México 5.-Boresi A. P., Schmidt R. J. (2001). Ingeniería mecánica. Dinámica Thomson learning.México 6.- www.phet.org.com 7.- www.youtube.com 8.- www.bric.com 9.- www.slideshare.com 10.- http://cultura.tierra.es/cac/ciencia/multimedia/ 11.- www.ibercajalav.net 12.- www.fisicahoy.com

Cinematica de cuerpo rigido

Módulo 1 - Actividad 4 - 1

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor	Baruch Arriaga Morales
Materia que imparte	Cinemática Semestre 2011-1 (Tercer semestre de la Carrera de Ingeniería Mecánica-Eléctrica)
Tema de la actividad	Unidad16: Cinemática de un Cuerpo Rígido
Actividades con TIC	Uso de Internet: como fuente de información y recursos, como medio de comunicación. Presentación de información y pocesamiento de datos: a)Procesador de textos, c) hoja de cálculo.
Habilidad(es) elegida(s) en el documento MODELO DE MADUREZ	Nivel 2 (avanzado) Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave. Aa2.3 Consulta de Bibliotecas digitales. Ab2.1 Uso de un foro para discutir un tema.Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual. C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos, opciones de formato,tabla, cuadros de texto, inserción de imágenes desde undisco o celular. Cc2.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar datos, elaborar tablas, crear fórmulas y presentar resultados por medio de una gráfica
Descripción de la actividad	En clase Se realizaará una exposición presencial de la unidad en estudio dde una manera global y se dará un panorama de lo que se prende que realicen los estudiantes, en cuanto a la forma de investigación y presentación de los resultados. Se dara a conocer el objetivo que se busca al desarrollar sus habilidades en cuanto al uso del internet y la presentacion de los resultados a la comunidad de su grupo. Se solicitará a los estudiantes se integren en grupos o equipos de trabajo. Actividades extraclase Buscar en internet el tema solicitado, seleccionar y clasificar la información, mediante el uso de palabras clave como; traslación rotación, movimiento plano general, velocidad y aceleración relativas y absolutas, centro instantáneo de velocidad cero, movimiento plano de una partícula relativa a un sistema de referencia en rotación. Realizar la busqueda a través y con la ayuda de direcciones específicas (bibliotecas virtuales y através de google académico). Con la información encontrada y selecionada se realizará un resumen en donde se deberán incluir los datos encontrados,imágenes, tablas y gráficas de su investigación digital. Adicionalmente deberán incluir un mapa conceptual del tema tratado y la bibliografia y/o direcciones consultadas. Con el trabajo realizado, el equipo concluirá la aplicabilidad y uso de la cinemática de un cuerpo rígido. Todo este trabajo se debera compartir con los integrantes de eqipo mediante el correo lectrónico, también discutir y definir la presentación de su trabajo final, el cuál se entregará en archivo de texto word, y compartido al profesor de la clase mediante el correo electrónico. En clase se expondrá un resumen de las investigaciones realizadas por cada equipo y a que conclusiones llegarón, esta exposición se realizará en un formato multimedia. En forma grupal se realizará una conclución, tanto del tema como de la forma de trabajo en donde se solicitará la retroalimentación de los estudiantes.

Cinemática de cuerpo rígido

En este blog se considerará la cinemática de cuerpo rígido. Se investigaran las relaciones existentes que hay entre la posición, tiempo, velocida y aceleración de las diferentes partículas que componen a un cuerpo rígido. Considerando los diferentes tipos de movimiento involucrados, como; Traslación, Rotación al rededor de un eje fijo, movimiento plano general.
Se considerará un método alternativo para el análisis de velocidades en movimiento plano, basado en el concepto de centro intantáneo de velocidad cero